| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06786nam a2200217Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
649 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
522217 1967 xxux 8056223000spa00 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
EAM |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
ESPAÑOL |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.091 N.733 |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
4972 |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
ESTADOS UNIDOS, NACIONES UNIDAS |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
EDUCACION RECURSOS HUMANOS Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Mención de responsabilidad, etc. |
NACIONES UNIDAS |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
USA |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Naciones Unidas |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1967 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
250p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
1.Las necesidades de recursos humanos en el desarrollo latinoamericano / 2.La situacion presente / 3.Poblacion ocupacion y productividad / 4.Estructura profesional de la poblacion ocupada / 5.El perfil educativo de la poblacion ocupada / 6.La oferta actual del sistema educativo / 7.Los servicios de formacion extraescolar / 8.Los movimientos migratorios de personal calificado / 9.El concepto de escasez y los niveles ocupacionales y educacionales / 10.Algunas proyecciones hipoteticas hacia 1980 / 11.Crecimiento y cambio de la estructura demografica el producto y la ocupacion / 12.Las necesidades de recurso humanos y su estructura profesional / 13.Mejoramiento y cambios en el perfil educativo de la poblacion activa / 14.Las necesidades de ampliacion de los servicios educacionales y vocacionales / 15.Las estructuras sociales y la demanda educativa / 16.Las elites / 17.Educacion de los estratos urbanos medios / 18.Educacion rural / 19.La educacion y los grupos moviles de bajos ingresos o poblacion marginal / 20.Sistemas de valores y educacion en america latina / 21.Antecedentes / 22.Caracteres generales del sistema de valorews en america latina / 23.El modelo fundamentalista / 24.El modelo de los educadores / 25.Los supuestos comunes y las jerarquias de prestigio / 26.Sistemas de valores y estratificacion / 27.La valoracion de la educacion / 28.Obstaculos o tendencias al cambio / 29.La universidad en america latina y los problemas del desarrollo / 30.Universidad y enseñanza superior / 31.La crisis de la universidad / 32.Papel crucial de la universidad latinoamericana / 33.La distribucion de las universidades en america latina / 34.Caracteristicas generales / 35.La integracion de las universidades latinoamericanaas / 36.La distribucion de las universidades dentro de los paises y su coordinacion / 37.Las universidades privadas / 38.La penetracion de las universidades y su expansion / 39.La diversidad de situaciones en america latina / 40.Universidad y clases medias / 41.Distribucion de la matricula universitaria por especialidades / 42.La preferencia por las carreras tradicionales / 43.Causas de la distribucion de la matricula sistema de valores y oportunidades ocupacionales / 44.El caso de cuba / 45.Los nuevos tipos de liderazgo y la matricula / 46.Rendimiento de la universidad / 46.Bajo rendimiento de las universidades / 47.La formacion de profesores de enseñanza media y eficiencia de la universidad / 48.Composicion social de la poblacion universitaria / 49.Ingreso y seleccion / 50.El predominio de las clases medias / 51.La imagen de la universidad en los diferentes grupos / 52.Estratificacion y rendimiento / 53.Universidad y movilidad social / 54.Funcionamiento del sistema / 55.El gobierno de la universidad / 56.La autonomia / 57.autonomia formal y autonomia real / 58.Autonomia y distribucion del poder / 59.El gobierno de la universidad y los grupos que la integran / 60.Planes y metodos de trabajo / 61.Centralizacion y dispersion / 62.Transformacion universitaria de nivel intermedio / 63.Planes programas y metodos / 64.Los estudios generales / 65.El personal docente / 66.Seleccion y sistema de catedras / 67.Dedicacion parcial y total / 68.El exodo de intelectuales / 69.Los egresados / 70.Los egresados y el gobierno universitario / 71.Los egresados y el mercado ocupacional / 72.Los estudiantes / 73.El trabajo de los estudiantes / 74.La gratuidad de los estudios / 75.Los estudiantes y su organizacion / 76.La participacion estudiantil / 77.La concepcion del papel del estudiante / 78.La autonomia del movimiento estudiantil / 79.La relacion entre activos e inactivos y el liderazgo / 80.Los estudiantes y la universidad / 81.Algunas conclusiones/ 82.La reforma / 83.La enseñanza / 84.La investigacion / 85.La planificacion universitaria / 86.Investigacion para el desarrrollo / 87.Planteamiento y educacion / 88.Planificacion del desarrollo en america latina / 89.Antecedentes y situacion actual / 90.Antecedentes / 91.Los organismos de planificacion / 92.Los planes elaborados / 93.La ejecucion de los planes / 94.La cooperacion tecnica exterior / 95.Problemas que obstaculizan la ejecucion de los planes / 96.Las funciones de la planificacion / 97.El respaldo politico a la planificacion / 98.La participacion de los sectores privados / 99.El funcionamiento de los organos de planificacion / 100.La operatividad de los planes / 101.Los proyectos especificos de inversion / 102.Problemas de informacion / 103.Desarrollo social y politica social / 104.Interpretaciones del termino social / 105.Los sectores sociales y los enfoques estrategicos o integrales de la politica social / 106.Razones para inspirar las medidas sociales e influencias que conforman su evolucion / 107.Requisitos previos para que sean eficaces la politica y la planificacion sociales / 108.Algunas conclusiones / 109.El planteamiento de la educacion / 110.Necesidad del planteamiento educativo / 111.Principales opciones del planteamiento aucativo / 112.Los planes formulados y el planteamiento de los recursos humanos / 113.Los planes existentes y las opciones fundamentales / 114.Educacion primaria / 115.La educacion media / 116.Educacion universitaria / 117.Limitaciones de los planes educativos como instrumentos de cambio / 118.Funciones latentes de los planes educacionales / 120.Finalidades del planteamiento educativo en america latina / 121.El financiamiento de la educacion y la capacitacion de los recursos humanos en america latina / 122.Naturaleza y alcances de los problemas del finaciamiento de la educacion en america latina / 123.La magnitud de los recursos que demanda la educacion / 124.Las limitaciones para afrontar la demanda de recursos / 125.Recursos asignados a la educacion / 126.La educacion y el gasto publico / 127.La educacion y los ingresos especiales / 128.Las municipalidades y la educacion / 129.La educacion el sector privado y la gratuidad de la enseñanza / 130.La educacion y el financiamiento externo / 131.La eficiencia de operacion de los sistemas educativos y el rendimiento de los recursos que utilizan / 132.La estrategia para la expansion de los servicios educacionales frente a las limitaciones financieras y los requerimientos del desarrollo |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
1.EDUCACION \ 2.RECURSOS HUMANOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
PBX: (6) 745 11 01
